科教論壇
2009年10月9日 星期五
誤差
繁雜的級務、疲於應付層出不窮的狀況,
覺得跟科學教育越來越有距離感了。
但就在今天早上升旗時,看到下弦月,
趕緊叫學生回教室拿出月亮觀測器,測量月亮高度角,
學生在實際測得度數介於2~2.5格之間,
討論時順便帶入了「誤差」的觀念,
算第一次將科學本質明示於教學中,
學生第一次的接觸,仍有些學生對這名詞感到迷惘,
或許從第三單元光的折射單元中,
可讓學生再次體驗「誤差」的觀念。
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