心智圖預備課程

如果把心智圖說明獨立出來在第一週跟實驗班說明，
之後自然課再提示，學生印象會更為深刻，且較易上手。
課程活動設計以及評量準則如下：
http://home.tceb.edu.tw/index.php?tea=t3296&Msn=11&sn=12693

植物單元成就測驗（預試）

和淑麗老師共同編制，
並找了一班四升五學生，自然科低中高成就學生各一位試讀及試寫，
預定週五全校返校日時讓非實驗班級（五年級）進行預試！
http://home.tceb.edu.tw/index.php?tea=t3296&Msn=11&sn=12692

研究的盲點

從小到大的學習，都圍繞在知識的背誦記憶中，
從沒有靜下來思考分析咀嚼，
久而久之，也習慣了這套學習模式，
甚至，也以這套模式在教學之中，
等進了研究所，才漸漸意識到知識不應該是一味的全盤接收，
真正的學習應該還要再進一步動動大腦去作批判分析這些知識的核心價值，
才能將知識完全內化，這也是做學問應有的態度。